为破解教育人才的结构性紧缺、优质教育人才分布不均、优秀行业人才参与教育发展路径不畅通三大难题，今年4月13日，成都市教师共享中心正式成立，拉开了全市优秀教育人才资源高位均衡配置的序幕。如今5个月过去，以“共享教师”为突破口探索新时代教育人才发展的“成都模式”有了更清晰的路径。

(相关资料图)

9月5日—6日，成都市教师共享中心连续开展两场活动，引导中心城区优质教育人才资源从区域和学校层面开展合作，助力教育优质均衡发展。

区域合力：推动教育人才资源高位共享

9月5日，四川省宋奕云卓越校长工作室都江堰工作站（以下简称“工作站”）正式揭牌。都江堰市李冰中学校长贾晓峰担任工作站站长，都江堰市实验中学、都江堰市塔子坝中学、都江堰外国语实验学校、都江堰市锦堰中学等4所学校的校级管理干部为工作站首批成员。

揭牌仪式

工作站将如何为都江堰教育注入“共享”活力？成都市石室联合中学校长宋奕云介绍，工作站将成为一个资源共享、智慧交流、发展共进的平台。

具体而言，将共享学校资源、社会资源和专家资源，提高成员学校的教育教学水平和治理效能，助力高质量发展；工作站成员将与四川省宋奕云卓越校长工作室其他成员学校校长进行学习交流，分享教育案例、开展创新实践、形成研究成果；工作站成员学校将形成共同体联盟，携手共进，集体研究学校管理、课程建设、课堂教学中的困惑与问题，让每所成员学校找到适合本校学情、校情的发展道路。

“四川省宋奕云卓越校长工作室都江堰工作站的落地，是成都市教师共享中心的一件标志性事件，标志着教师共享从单纯的学科名师共享向教育名优管理者共享延伸。”成都市教师共享中心主任陈铁军在现场发言中表示，今后共享中心将持续整合成都市优质教育资源，优化教育人才资源配置，推动教育人才资源高位共享。

学校携手：让优质教育资源流向郊区新城

9月6日，“学科专家进校园”活动在成都东部新区金堰学校开展。成都市四位优秀学科名师及其团队，为学生们带来名师体验课，并对金堰学校教师进行专项指导和结对帮扶。

心理团辅课程

现场，新都区教育科学研究院教研员林瑛及其团队老师为金堰学校初三学生带来了一堂精彩生动的“从心出发·梦想启航”心理团辅课程，并准备了丰富有趣的互动活动。

课后，学生们纷纷表示，此次心理团辅让大家体验了新奇的活动，学会了如何敞开心扉、和谐相处，以及迎接挑战和释放压力的新方法、新技巧，让自己对于未来的学习和生活充满信心。

“以‘共享教师’的身份给孩子们带来心理辅导课程，是一件很有意义的事。”林瑛说，未来她和团队老师们将尽其所能为有需求的孩子们提供帮助，护航学生们的心理健康。

教师专项指导

当天，金堰学校校长李显文还向四位老师颁发了学科特聘专家聘书，邹雯雯、朱婷及张川在现场还与金堰学校三位老师结为师徒。今后，三位专家导师将发挥优质教育人才引领作用，共享自身丰富的教学经验、先进的教育理念，帮助金堰学校老师提升教学科研水平、加强学校教师队伍建设、优化课程体系建设，进而带动东部新区教师共同进步。

城市共享：聚力聚智助推教育优质均衡

据了解，成都市教师共享中心自成立以来，持续吸纳来自各领域的优秀人才入驻。截至目前，已聚合1912名教育人才，其中包括1725名学科带头人、优秀青年教师和教坛新秀等名优教师，187名来自各行各业的劳动模范、道德模范、科技创新带头人等优秀人才，构建起了系统、全面、优质的成都共享教师人才库。

成都市教师共享中心积极推进与市科协、市科技创新服务中心、市青体联等部门和单位的合作，建设“城市共享课堂”，鼓励科技、体育等领域开放教育资源，高位推动教育资源的共建共享。

目前，“城市共享课堂”已探索了三条路径：“优师天府”，遴选一批郊区新城农村学校为其定制专家专项指导提升项目，并陆续展开专家入校指导工作，切实发挥名优教师引领、示范和辐射作用；“科创天府”，面向全市遴选科学教师，参与义务教育阶段郊区新城科创课堂建设；“运动天府”，邀请专家制定课程标准，打造高品质体育类共享课程资源包。

此外，共享中心还开展了“思政专家进校园”系列讲座，邀请了多位共享教师走进中学，为学生们带来专题讲座。

据成都市教师共享中心相关负责人介绍，接下来，共享中心还将推进建设城市共享课堂的线下落地试点，继续开展“思政专家进校园”系列讲座和“学科专家进校园”活动，策划开展心理专家结对指导，让更多优秀专家名师走进校园，满足更多地区、学校孩子们的教育需求，助力成都教育事业优质均衡发展。

（四川经济网记者 胡敏）

（图片由成都市教育局提供）